| Description |
| Penulis |
: |
Elfia Sukma, Syahrul R, Zulfadly, Ari Suriani, Rizky Amelia, Nana Fauzana Azima, Chandra, M. Habibi, Nur Azmi Alwi, Adrias |
| Editor |
: |
Zulfadly dan Trinindi Eriswan |
| ISBN |
: |
Dalam Pengajuan |
| Tahun Terbit |
: |
2025 |
| Jumlah Halaman |
: |
v+110 |
|
| Penulis |
: |
Meli Septriawati | Yulita Silvia Amri | Trisno Edward, S.S. | Desy Hidayati | Sispa Yulia | Deni Aprianti | Meisy Ramadhany | Sonia Rahmadani| Yeni Yulfianti |
| Editor |
: |
Nana Fauzana Azima, Yumna, Nelfira Anjani, & Sarah Ibrahim |
| Nomor ISBN |
: |
978-623-95772-7-8 |
| Tahun Terbit |
: |
2023 |
| Jumlah Halaman |
: |
108 |
|
| Penulis |
: |
Puspita Sari, Rahmania Aisy, dan Rahmadini Harsyanti |
| Editor |
: |
Dr. Chandra, M.Pd. |
| ISBN |
: |
Dalam Pengajuan |
| Tahun Terbit |
: |
2025 |
| Jumlah Halaman |
: |
37 |
|
| Penulis |
: |
Firdaus AN
Desminar
Eskarni Ushalli
Muhammad Fadhlan Is
Fauzan
Habibulloh
M. Hidayat Ediz
Pendi Hasibuan
Titi Martini Harahap
Rika Sasralina
Rusyaida D |
| Editor |
: |
Dr. M. Hidayat Ediz, M.A. |
| ISBN |
: |
Dalam Pengajuan |
| Tahun Terbit |
: |
2024 |
| Jumlah Halaman |
: |
241 |
|
| Penulis |
: |
Rahmi Yuliani, S.Pd. | Eldira Jovita, S.Pd.| Desy Hidayati, S.Pd.| Eliharnida | Retna Ainar | Atep’ Sefria | Yulita Silvia Amri | Trisno Edward, S.S. | Arniati | Meli Septriawati | Zulfadli, S.Pd. | Susi Ariani, S.Pd.|Deni Aprianti | Sispa Yulia | Mayang Permata Sari | Nelfira Anjani | Sarah Ibrahim | Desi Mauliana | Wulan Oktavia |
| Editor |
: |
Tim WGC |
| QRCBN |
: |
Dalam Pengajuan |
| Tahun Terbit |
: |
2023 |
| Jumlah Halaman |
: |
105 |
|
| Penulis |
: |
Ardi Satrial, Agus Salim, Lesis Andre, Nidya Fitri, Dani Irawan,Mauli Dina, dan Dinda Dwi Pratiwi |
| Editor |
: |
Nana Fauzana Azima & Yumna |
| Nomor ISBN |
: |
978-623-99831-1-6 |
| Tahun Terbit |
: |
2023 |
| Jumlah Halaman |
: |
80 |
|
| Content | Buku ini membahas mulai dari hakikat dan ciri-ciri sastra anak, genre dan unsur pembangun karya sastra, hingga praktik apresiasi dan pengajarannya. Uraian dimulai dengan pengertian, ciri, dan fungsi sastra anak, dilanjutkan dengan pembahasan mengenai genre-genre dalam sastra anak. Selanjutnya, dijelaskan unsur-unsur yang membentuk karya sastra anak secara menyeluruh. Penjelasan mengenai apresiasi sastra anak, manfaatnya, serta tingkatannya turut disajikan sebagai bagian penting dalam pemahaman karya sastra. Buku ini juga menguraikan pendekatan, media, dan strategi dalam pengajaran sastra anak. Bagian akhir buku memuat pembahasan tentang puisi tradisional seperti pantun dan syair, serta teknik penggalian isi dan amanatnya, dan ditutup dengan materi tentang penulisan serta teknik penulisan drama anak. | Sebuah kisah dimulai dari lembaran baru nan putih bersih. Entah dengan tinta apa lembaran itu akan diukir. Entah dengan cerita apa kan ditulis, cerita duka nestapa atau bahagia penuh suka cita.
Sebagai awal yang baru, semua kan berusaha memulainya dengan baik, tanpa peduli akhirnya akan seperti apa, yang pasti, segala kebaikan selalu menjadi harap yang dibisikkan di dalam doa.
Lembaran baru menjadi titik di mana detik bersaksi akan sebuah perjalanan Panjang. Sebuah optimisme menjadi bekal tuk jalan yang begitu indah.
Buku ini merupakan serangkaian kisah tentang lembaran baru yang mengalirkan cerita-cerita luar biasa dari penulisnya. Membaca cerita-cerita ini dapat menghadirkan motivasi di dalam diri. | Dalam buku misterius "Petualangan Rahasia Dunia Ajaib", dunia penuh rahasia ajaib di mana setiap cerita menyimpan petualangan tak terduga dan pelajaran yang tersembunyi. Dari taman berkilauan hingga laut dalam, dari hutan rimbun hingga mall ramai, rahasia-rahasia ini bisa bocor dan mengubah segalanya—persahabatan, keberanian, dan bahkan angin! Apakah kau siap menghadapi misteri yang bisa membuatmu tertawa, terkejut, atau belajar memaafkan?
Dari kupu-kupu hingga penyanyi cilik, buku ini adalah pintu ke dunia ajaib di mana rahasia adalah kunci kepercayaan, perbedaan adalah petualangan, dan kesalahan adalah jalan ke kebenaran. Apa misteri yang akan kau ungkap selanjutnya? Beranikah kau membuka halaman ini dan menghadapi kejutan yang menanti? | Buku ini merupakan sebuah kajian mendalam mengenai hadis ahkam yang relevan dengan tantangan dan dinamika zaman kontemporer.
Hadis-hadis yang dicontohkan dalam buku ini tidak hanya sebagai warisan berharga dari Nabi Muhammad Shallallahu 'alaihi wa sallam, tetapi juga sebagai petunjuk hidup yang tetap relevan di tengah perubahan zaman. Kami berupaya mengaitkan ajaran-ajaran hadis dengan realitas kehidupan sehari-hari, membahas isu-isu kontemporer dan memberikan pemahaman mendalam terkait penerapan hukum-hukum Islam.
Semoga buku ini dapat menjadi jendela ilmu pengetahuan yang membawa manfaat, serta membantu pembaca untuk memahami dan menerapkan ajaran Islam dengan bijak dalam kehidupan modern. Harapan kami, pembaca dapat merasakan keindahan dan kebijaksanaan hadis-hadis ini dalam membimbing langkah kita di dunia yang terus berkembang. | Pada pasang-pasang bola mata
Menatap putih penuh curiga
Entah apa?
Mungkinkah bunga?
Harapkan bukan nestapa
Pada pasang-pasang bola mata
Angin tak hantarkan hujan
Angin hanya meniup awan
Pada pasang-pasang bola mata
Bisiklah lirih akan dahaga
Biar menetes selaut rasa
Menerka
Membaca
Memetik cinta | Pengembangan kurikulum vokasional kesehatan ini didasari adanya praktik sistem pengobatan non medis yang berlaku di Indonesia yang dikenal dengan sistem pengobatan komplementer alternatif. Guna menimalisir terjadi malpraktik dari sistim ini, maka lembaga pendidikan dapat menjadi leading sector yang menghasilkan sumber daya manusia yang memiliki kompetensi sistem pengobatan medis dan aternatif.
Tulisan ini merupakan hasil kajian melalui penelitian dan pengembangan (R&D), yang disponsori oleh program Litapdimas Kementerian Agama RI pada tahun 2022, klaster penelitian pengembangan terapan nasional. Penelitian ini dilakukan pada tiga provinsi yaitu Sumatera Barat, Riau, dan Jambi. Sejalan dengan temuan penelitian, buku ini menguraikan pengembangan model kurikulum vokasional kesehatan komplementer alternatif, mulai dari perencanaan kurikulum sampai pada implementasi kurikulum.
Pengobatan alternatif ini ada yang bersumber dari agama seperti bekam dan ruqyah, dan ada yang bersumber dari budaya seperti pijit, refleksi, totok punggung, herbal, dan pengobatan alternatif lainnya. Penyusunan kurikulum yang terkait dengan alternatif bertujuan untuk memperkaya kompetensi peserta didik dengan sistem pengobatan yang berlaku di masyarakat. |
Ulasan
Belum ada ulasan.